ALTPHILOLOGENVERBAND
LEBENDIGE ANTIKE
PEIRENE.de
am Freitag, dem 23. September 2011 von 10.00 bis ca. 15.00 Uhr
zum Thema "Römische Geschichtsschreibung"
Ort: Universität Potsdam, Am Neuen Palais 10, 14469 Potsdam
Zu Beginn werden die BrAnD-Projekte des letzten Jahres prämiert. Wie in den Jahren zuvor folgt ein einführender Vortrag für alle Teilnehmer/innen, für den wir in diesem Jahr Herrn Prof. Dr. Niklas Holzberg gewinnen konnten. Danach findet die Präsentation der prämierten BrAnD-Projekte statt. Nach der Mittagspause gliedert sich das Programm: Für die Lehrenden steht ein fachdidaktischer Vortrag von Frau Dr. Bettina Labahn auf dem Programm, für Schüler/innen gibt es Wahlmöglichkeiten; für die Älteren wird von Prof. Dr. Ursula Gärtner ein Seminar angeboten, das einen Einblick in den wissenschaftlichen Umgang mit antiken Texten geben soll. Daneben besteht die Möglichkeit, den Spuren der Antike im Park Sanssouci zu folgen, falls gewünscht unter Anleitung oder in Eigenregie mit Hilfe des Arbeitshefts von Dr. Granobs (http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2007/1466/pdf/Polat02.pdf).
Die Veranstaltung ist ausdrücklich für die Teilnahme von Lehrer/innen und Schüler/innen konzipiert. Sie ist als Fortbildungsveranstaltung anerkannt.
Einladung zur Veranstaltung (pdf) Programm zum Ausdrucken (pdf)
in Zusammenarbeit mit dem Verlag Vandenhoeck & Ruprecht
Ingvelde Scholz,
StDin am Friedrich-Schiller-Gymnasium in Marbach am Neckar
Samstag, 22. Oktober 2011
Zeit: Voraussichtlich 9.30 bis 15.00 Uhr
Ort: Hotel Excelsior, Hardenbergstraße
Unsere Lerngruppen in der Schule werden immer bunter. Die Vielfalt unserer Schülerinnen und Schüler im Hinblick auf die Leistungsfähigkeit, die Motivation, die Interessen usw. erfahren wir tagtäglich. Als Lateinlehrkräfte stehen wir vor der großen Herausforderung, allen Kindern und Jugendlichen in ihrer Unterschiedlichkeit so weit wie möglich gerecht werden.
Die Referentin stellt praxisorientierte Anregungen für den Umgang mit heterogenen Lerngruppen im Lateinunterricht vor, die in verschiedenen Schulen, Schularten und Klassenstufen erprobt und weiterentwickelt wurden. In ihrem Impulsreferat zeigt sie an konkreten Beispielen Schritt für Schritt,
· wie Lateinlehrerinnen und Lateinlehrer die individuellen Stärken und Lernschwierigkeiten im Dialog mit ihren Schülerinnen und Schülern erkennen und einen erfolgreichen Lernprozess gestalten können (dialogische und prozessorientierte Diagnoseverfahren),
· wie man im Lateinunterricht der Vielfalt der Lerngruppen durch differenzierte Aufgabenstellungen oder Unterstützungsangebote gerecht werden kann (innere Differenzierung),
· welche schulorganisatorischen Möglichkeiten der strukturellen Differenzierung Schulen nutzen können (äußere Differenzierung)
· und wie es im ganz normalen Schul- und Unterrichtsalltag gelingen kann, die unterschiedlichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler im Rahmen der Leistungsbeurteilung differenziert zu würdigen (differenzierte Leistungsbeurteilung).
Ingvelde Scholz ist Lehrerin mit den Fächern Latein, evangelische Religion und Projektunterricht am Friedrich-Schiller-Gymnasium in Marbach am Neckar (Preisträgerschule Dezember 2007). An ihrer Schule koordiniert und leitet sie die Unterrichts- und Schulentwicklung in den Bereichen „Umgang mit Heterogenität“ sowie „Begabtenförderung“.
Als Fachleiterin für Latein ist sie außerdem seit vielen Jahren am Seminar für Didaktik und Lehrerbildung in Stuttgart für die Ausbildung der Referendarinnen und Referendare verantwortlich und leitet die Profilgruppe „Binnendifferenzierung“, in der Kolleginnen und Kollegen aus ganz Baden-Württemberg mitarbeiten. Als Fortbildnerin und Referentin ist sie im In- und Ausland gefragt. Insbesondere zum Thema Differenzierung und Individualisierung hat sie bereits mehrere Bücher publiziert.
Besondere Schwerpunkte ihrer Tätigkeit: Umgang mit Heterogenität, Differenzierung und Individualisierung, Begabten- und Hochbegabtenförderung, kooperative Unterrichts- und Schulentwicklung, Konfliktbewältigung und Teamentwicklung, offene Unterrichtsformen, neue Formen der Leistungsbeurteilung.
Weitere Infos unter: www.ingvelde-scholz.de (dort auch Publikationsübersicht)
Literatur in Auswahl:
Ingvelde Scholz: Diagnose und Differenzierung, in: Interaktive Fachdidaktik Latein, herausgegeben von Marina Keip und Thoma Doepner, 2. durchgesehene Auflage 2010, 175-189
dies.: Es ist normal, verschieden zu sein. Binnendifferenzierung im Lateinunterricht, AU 1/2008
dies.: Phaedrus-Fabeln – ein kompetenzorientiertes Lektüreprojekt mit Binnendifferenzierung, Göttingen 2009 (Vandenhoeck & Ruprecht)
dies.: Denn sie wissen, was sie können. Kompetenzorientierte und differenzierte Erhebung, Beurteilung und Bewertung von Schülerleistungen, Göttingen 2010 (Vandenhoeck & Ruprecht), 2. bearbeitete und verbesserte Auflage, Göttingen 2011
dies.: Vielfalt als Chance. Vom Schulmodell zur Modellschule, Göttingen 2010 (Vandenhoeck & Ruprecht)
dies.: Viele Wege führen zur Sprachkompetenz. Differenzierter und interkultureller Fremdsprachenunterricht, Pädagogik 6/2010, Weinheim 2010 (Beltz)
Der Verlag Vandenhoeck & Ruprecht wird mit einem Büchertisch und seinen zahlreichen Neuerscheinungen bei dieser Veranstaltung präsent sein!
Anmeldung bei Josef.Rabl@t-online.de
Die Anmeldung erlangt Gültigkeit durch Überweisung des Tagungsbeitrags von 18 Euro bzw. 10 Euro (Referendare)
in Zusammenarbeit mit dem C.C. Buchners Verlag
Dr. Gerhard Hey und Ulf Jesper, Kiel
Samstag, 19. November 2011
Zeit: Voraussichtlich 9.30 bis 15.00 Uhr
Ort: NH Hotel Berlin-Friedrichstraße, (am Bahnhof F.), Friedrichstrasse 96, 10117 Berlin
Die zunehmende Leistungsheterogenität am Gymnasium macht uns allen zu schaffen. Wir erleben, dass Gruppen unserer Schüler überfordert, andere unterfordert sind. Die Differenzierung der Lernmethoden und der Anforderungen könnte helfen, auf die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen sinnvoll zu reagieren.
Aber große Klassen, die allgemeine Zeit- und Arbeitsbelastung und fehlendes Lernmaterial erschweren oder verhindern die Planung von differenzierendem Unterricht.
Auf der Fortbildungsveranstaltung sollen deshalb Wege aufgezeigt werden, wie trotz dieser schlechten Rahmenbedingungen das Lernen stärker individualisiert werden kann
· mit Hilfe eines Rasters zur zielorientierten Planung von Differenzierungsmaßnahmen,
· durch die geschickte Nutzung des in den Lehrbüchern bereitgestellten Übungsmaterials,
· durch immer wieder verwendbare Aufgabentypen und
· durch die Einforderung größerer Selbstverantwortung der Schülerinnen und Schüler.
Anmeldung bei Josef.Rabl@t-online.de
In Zusammenarbeit mit den Instituten für Klassische Philologie an FU und HU Berlinveranstaltet der DAV, LV Berlin & Brandenburg, eine Fortbildungin der Reihe Dialogi Berolinenses: Neues aus der Wissenschaft für die Schule zum Thema
Glückskonzepte und Lebensbewältigung in der römischen Philosophie
Leitung: Prof. Dr. Therese Fuhrer (FU Berlin), Prof. Dr. Stefan Kipf (HU Berlin)
Referenten:
PD Dr. Stefan Büttner/Universität Potsdam : Antike Glücksvorstellungen - ein Überblick (Arbeitstitel)
Prof. Andreas Fritsch/Berlin: Didaktische Möglichkeiten der Seneca-Lektüre (Arbeitstitel)
Dr. Michael Lobe/Universität Bamberg: Lebensziel Glück. Philosophieren mit Seneca und Cicero im Unterricht (Arbeitstitel)
Von 9:00 bis 12:00 Uhr wird Dr. Peter Danz über die Grundlagen zum Thema referieren. Für den Ablauf ist vorgesehen:1. Gemeinsamer Nutzen oder natürlicher Trieb als Gründe für die Entstehung des Staates (Platon und Aristoteles)
2. Die Mechanismen der Macht (Machiavelli)
3. Die Staatsgründung als (hypothetischer) Vertrag (Hobbes, Rousseau)
4. Der soziale Rechtsstaat als Ergebnis der Wahl unter Unwissenheit (Rawls)
Von 12:30 bis 13:30 Uhr folgt ein Workshop mit Dr. Bettina Labahn, in dem weiterführende Anregungen für einen Stoffverteilungsplan und zur methodischen Gestaltung des Lateinunterrichts zu diesen Philosophie-Themen gegeben werden. Der Verlag C. C. Buchner wird bewährte Titel und Neuerscheinungen zum Thema präsentieren.
Für Ihr leibliches Wohl ist gesorgt. Da die Teilnehmeranzahl bei dieser Veranstaltung begrenzt ist, geben Sie bitte Ihre E-Mail-Adresse und/oder Telefonnummer an, damit wir Ihre Anmeldung bestätigen können. Die Bearbeitung erfolgt nach Eingang der Anmeldungen. Sie können Sie sich online unter service@ccbuchner.de oder über unsere Internetseite www.ccbuchner.de (unter „Aktuelles/Veranstaltungen“) zum Vortrag anmelden. Bitte geben Sie unbedingt Ort und Termin der Veranstaltung an!
zum Thema:
Enzyklopädie der Philologie - Die Klassische Philologie an der Humboldt-Universität
Termin: Mittwoch, 18:30-20 Uhr
Ort: Humboldt Universität zu Berlin, Friedrichstraße 191, Raum 4031
In dieser erstmals abgehaltenen Ringvorlesung stellen sich die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der einzelnen Bereiche des Instituts für Klassische Philologie mit ihren Forschungsschwerpunkten vor.
Veranstaltungsplan
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19.10.2011 |
Semestereröffnung, Vortrag Bernhard Zimmermann |
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26.10.2011 |
Ulrich Schmitzer: Inspice maius opus. Ovids Strategie der Selbstkanonisierung |
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02.11.2011 |
Stefan Kipf: Ars didactica necesse est colatur - Aufgaben und Perspektiven altsprachlicher Fachdidaktik |
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09.11.2011 |
Katrin Siebel: Englisch- und Lateinunterricht in Kooperation (ELiK) – ein interdisziplinäres fachdidaktisches Forschungsprojekt |
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16.11.2011 |
Oliver Overwien: Der Medizinunterricht in der Spätantike |
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23.11.2011 |
Thomas Poiss: Die Zeitlichkeit des Gedichts: Antike und moderne Lyrik |
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30.11.2011 |
Antonia Wenzel: Neulateinische Gedichtbücher des Quattrocento - Der selbstbewusste Umgang italienischer Humanisten mit dem antiken Erbe |
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07.12.2011 |
Martin Harbsmeier: Dramatisierte Philosophie oder philosophisches Drama. Zum Verhältnis von Philosophie und Literatur am Beispiel der platonischen Dialoge |
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14.12.2011 |
Bianca Liebermann: Die Grammatikkonzeption Christian Touratiers |
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04.01.2012 |
Christoph Helmig: Neuplatonismus und Antike Philosophie |
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11.01.2012 |
Anna-Maria Kanthak: Obscuritas - eine Strategie griechischer Wissenschaftsliteratur? |
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18.01.2012 |
Josephine Kitzbichler: Schattenrisse, Seelenwanderungen, Flussüberquerungen. Zur Metaphorik des Übersetzens |
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25.01.2012 |
Darja Sterbenc Erker: Geschlecht und Religion in der römischen Literatur |
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01.02.2012 |
Roberto Lo Presti: Werner Jägers "Paideia" und die Stellung der antiken Medizin in seiner Auffassung der Geisteswissenschaften |
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08.02.2012 |
Felix Mundt: Kreative Philologie. Fälschungen und Supplemente antiker Texte in der Frühen Neuzeit |
http://www.antikezentrum.hu-berlin.de/aktuelle-meldungen/items/vortragsprogramme.html
Ra - Stand: 01.05.2012